ВНИМАНИЕ  УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ! В РАЗДЕЛЕ 9 класс 

ВЫ НАЙДЕТЕ ВВОДНЫЕ ФРАЗЫ ДЛЯ  условного диалога и монолога.

Внимание  учащихся 9 классов! В разделе tips for exams  Вы найдете вводные фразы для диалогов.

Внимание  учащихся 6 классов!
В разделе 6 класс вы найдете вводные фразы для диалогов.

Farther vs Further

These two English words are very similar;

Farther

Farther means "more far/distant" in physical space.

Tom ran farther than Bill.

Which is farther, New York or Los Angeles?

Farthest means "the most far/distant."

I prefer the seat farthest from the window.

Further

Further means "more far/distant" figuratively or non-physically, and can also mean "more/additional":

Nothing could be further from the truth.

Do you have any further ideas?

Further is also a verb: "to advance":

This class will further your understanding of the rule.

Furthest means "the most far/distant" figuratively.

That is the furthest thing from my mind.

Many English speakers use both farther and further to mean "more far" in space, but only further can be used for non-physical distance and to mean simply "more." If you are talking about actual distance, you can usually use either word. but keep further in mind for all of your English furthering efforts.

Внимание!  на странице краеведение размещен текст с заданиями

Fill in the blanks with the correct simple present tense form of the verb :

EX: Jim reads (to read) every day.

1. My sister ____________________ (to talk) very fast.

2. My brother and I ____________________ (to speak) Japanese.

3. They ____________________ (to live) in Portland.

4. Peter____________________ (to work) a lot.

5. Our neighbors ____________________ (to be) very quiet.

6. We ____________________ (to go) to the movies every Friday.

7. My cousin ____________________ (to be) thin.

8. My mother ____________________ (to clean) the house every Sunday.

9. Robert's cat ____________________ (to like) to chase birds.

Put the verbs into the correct form (present perfect simple).

I (not / work) today.
We (buy) a new lamp.
We (not / plan) our holiday yet.
Where (be / you) ?
He (write) five letters.
She (not / see) him for a long time.
(be / you) at school?
School (not / start) yet.
(speak / he) to his boss?
No, he (have / not) the time yet.

Test on Past Progressive 1

Test
Write the ing form of the verbs.
live →
stay →
run →
win →
cycle →

Complete the table in past progressive.positive negative question

It was raining.
They were not playing.
Was I listening?
Caron was not eating.
You were singing.

Was or Were?

We...dancing.
The dog... barking.
The printer ...printing out a photograph.
The pupils... writing a test.
Sue and Gareth... walking up the hill.

Write sentences in past progressive.

he / the car / wash →
she / home / go →
they / not / the match / watch →
you / in the shop / work →
I / not / a magazine / read →

Write questions in past progressive.

she / on a chair / sit →
you / your bag / pack →
his head / ache →
we / tea / drink →
you / the bike / repair →

Ask for the information in the bold part of the sentence.

Jamie was doing a language course in London. →
Andrew was carrying a heavy box. →
The teacher was testing our English. →
At six o'clock, we were having dinner. →
Sally was hurrying to school because she was late.

So do I Exercise 1

Imagine you're having a conversation with Jenny. What she says is also true for you. Write 'so --- I' or 'neither ---I', choosing the correct auxiliary verb.

1) Jenny: Sarah loves chocolate. .


2) Jenny: I can’t play the piano. .


3) Jenny: Catherine is English. .


4) Jenny: She isn’t coming to the party. .


5) Jenny: Lucy will come early tomorrow. .


6) Jenny: I have to study this weekend. .


7) Jenny: Dan lives in Madrid. .


8) Jenny: She doesn’t have any brothers or sisters. .


9) Jenny: I’ve been to Mexico. .


10) Jenny: I’m going home now. .


11) Jenny: I didn’t pass the exam. .


12) Jenny: She hasn’t brought her laptop. .


13) Jenny: David is living in Mumbai. .


14) Jenny: I won’t have a cake just now. .


15) Jenny: I’m not an engineer. .


16) Jenny: John went to the lecture yesterday. .


17) Jenny: I’m studying Spanish at the moment. .


18) Jenny: I’d like a cup of coffee. .


19) Jenny: John wouldn’t drive in the snow. .


20) Jenny: Emma can speak French. .

Personal Pronouns

My name is Janez,   ...am eleven years old, and this is my friend Jasna. ...are from Slovenia. Today is my first school day. Here ...are my new friends. This is my friend Mario, ....is from Italy. Ines is not from Italy,... is from Spain. Stephen and Jack are from Britain,.... are 12 years old.
 And this is my classroom.... is big. Oh, and where are from, Paulina ? Italy ? No, ....are from Brazil. Am right?



Grammar Exercises 2

Change the sentences using Object Pronouns.

Example: I like music. - I like it.

1. I believe Sam. - I believe .....

2. We study English. - We study.... in the morning.

3. The teacher teaches the students. - He teaches.... math.

4. Carla calls David and I. She calls.... .

5. She is my favorite singer. - I really like . ...

6. I like to talk to Tyler. - I like to talk to ....

7. They like sports. - They play ....every day.

8. The bookstore is next to the bank. - The bookstore is next to... .

9. Wow! I really like this scarf. - I want to buy ....

10. Dad wants to talk to you and Jenny. - He wants to talk to....

. Образуйте от слова CALCULATE однокоренное слово так, чтобы оно граммати­чески и лексически соответствовало содержанию текста.

Invention of Computer

Many encyclopedias say that the first computer was developed by Howard H. Aiken (and his team) in America between 1939 and 1944. It was a large-scale, programme-controlled machine which could make a very complex _____ .


Invention of Bubble Gum


Bubble gum is a type of chewing gum that is especially designed for blowing bubbles. It is ______ pink in colour and has a particular flavour.

Invention of Crossword Puzzle

Crossword puzzles are the most popular word puzzles in the world. However, their history is ______ short.

Migrating Birds

In autumn you can see large flocks of birds flying from Russia to warmer countries. In spring, they come back to us. Migration is the periodic seasonal ______ of birds.

The Least Successful Explorer

Thomas Nuttall spent many years studying the plants and trees in north-west America. He was different from most other explorers because he was almost always lost.

One night he did not come back and a group went out to search for him. When Nuttall heard them in the ______ , he was frightened.

UK: Conservation and Environment


Going for a walk is the most popular leisure activity in Britain. Despite its high ______ density, the UK has many unspoilt rural and coastal areas.
Chicago from above

Following a recent renovation, the new Hancock Observatory invites you to enjoy Chicago’s best views from the city’s highest open-air Skywalk. It has quickly gained ______ with both Chicagoans and visitors of the city.

The Opening Night

 The Phantom of the Opera, Cats, Mama Mia… They are all stage musicals. The opening night of a new musical is always a ________________ event.

EMERGENCY SERVICES



The main emergency telephone number in Britain is 999. The number 999 was chosen because, on the old dial phones, it was considered to be the easiest to dial in __________________ or smoke.
Looking after the environment

Protecting the environment is now a major concern in Britain. But despite many efforts __________________ threats to the environment remain.

UK: Conservation and Environment

Going for a walk is the most popular leisure activity in Britain. Despite its high __________________ density and widespread urbanization, the UK has many unspoilt rural and coastal areas.

Ray Bradbury

Ray Douglas Bradbury is a US writer of fantasy, horror, science fiction and mystery. He is _________ considered to be one of the 20th century’s greatest and most popular writers of science fiction.

Animals

The importance of animals in British life is reflected in many ways. In the past, landowners liked to be portrayed with their dogs and horses. ______ pictures of this kind can be seen in art galleries and private residences.

Why do we sleep?

A recent study may have an answer to one of the greatest unsolved mysteries in science — what is the purpose of sleep? The work suggests it’s ______ about making animals function more efficiently in their environments.

Future population

The United Nations (UN) has published its prediction about the size and age of the world’s population three hundred years from now. This report can help environmental ______ and policy-makers to understand dramatic changes in the world’s population in the future.

Invention of Potato Chips



The potato chip was invented in 1853 by George Crum who was a chef at a restaurant in New York. Fried potatoes were popular at the restaurant because they were rather ______ , but one day a visitor complained that the slices were too thick.

Tourism in Australia

The growth of tourism infrastructure related to the base of Ayers Rock, or Uluru began in the 1950s. Soon it started to produce adverse ______ impacts.
The World’s Language
The English language is famous for the richness of its vocabulary. Webster’s New International Dictionary lists 450,000 words, and the new Oxford English Dictionary has 615,000, but that is only part of the total. Technical and ______ terms would add millions more.

Entertaining guests



The most usual way to entertain friends at home is to invite them for a meal, either in the evening or at lunch-time on a Sunday. When guests are invited for a meal, they often sit and chat while they have a drink before the meal, and coffee is ______ served afterwards.

Castle Clinton



Castle Clinton was built in the times of Napoleonic wars and great tension between Britain and the US. New York was almost ______ and in a short time five new forts, Castle Clinton among them, were built.

21. Задание 26 № 1382. Образуйте от слова EXPENSE однокоренное слово так, чтобы оно грамма­
тически и лексически соответствовало содержанию текста.




The King’s New Dress



Many years ago, there was a King who spent all his time and money on dressing up. He loved riding round in his ______ garments so that everybody could see him.

22. Задание 26 № 1474. Образуйте от слова DISCOVER однокоренное слово так, чтобы оно грамма­
тически и лексически соответствовало содержанию текста.

               

               

Задание 39 № 1. You have received a letter from your English-speaking pen friend Bill who writes

...I don't think it will be a problem for me to choose a good job in the future as I'm really interested in foreign languages, cultures and countries and I hope I'll work as a translator or teacher of foreign languages some day. Have you already decided on your career? What job are you going to choose? Why?

I've lived in the USA my whole life but I'd really love to travel to other countries...

Write a letter to Bill. In your letter answer his questions, ask 3 questions about his plans for travelling. Write 100−140 words. Remember the rules of letter writing.

Задание 40 № 9. Comment on the following statement: Some people think boys and girls should study separately

at different schools. Others think that they should be taught together.  What is your opinion? Write 200–250 words. Use the following plan:

− make an introduction (state the problem)

− express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion

− express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion

− explain why you don’t agree with the opposing opinion

− make a conclusion restating your position

Conditional with 'if' 1

First conditional :

Example:

If it rains, I'll stay at home

We use it when we talk about something which is a strong possibility.

Structure of the sentence: if + simple present ---> will + verb

If I travel to London, I will visit The Tower.

If she doesn't hurry up, Pat will be late.

http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-44239.php

Задание. Comment on the following statement:

Some young people believe that while at school we
should concentrate on studying; others think that working part-time has many advantages. What is your opinion? Do you agree with this statement? Write 200–250 words. Use the following plan:

− make an introduction (state the problem)

− express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion

− express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion

− explain why you don’t agree with the opposing opinion

− make a conclusion restating your position

Пояснение.

Чтобы успешно написать высказывание с элементами рассуждения следует:
- строить высказывания в соответствии с предложенным планом;
- начинать введение с общего представления темы и предложения, отображающего ее проблемный характер;
- во введении необходимо перефразировать тему/проблему, используя синонимичные выражения;
- в основной части сначала высказать свое мнение и аргументировать его, затем представить точки зрения дру­гих людей и дать аргументацию, почему с ними не согласны;
- приводя контраргументы, отстаивая свою точку зрения, желательно использовать перифраз, синонимию;
- в заключительном абзаце еще раз указать на проблемный характер темы, показать, что вы способны видеть и другие точки зрения, тем не менее ваша кажется вам более убедительной;

- делить текст на абзацы, которые отражают содержательную и логическую структуру текста;

- сделать введение и заключение приблизительно одинаковыми по объему;

- разбить основную часть как минимум на два абзаца, приблизительно одинаковых по размеру;

-следить за тем, чтобы общий объем основной части был не меньше общего объема введения и заключения;

- особое внимание уделять средствам логической связи текста, как внутри предложения, так и между предложе­ниями.

После выполнения задания уделите внимание проверке и подсчету количества слов (должно быть 200—250 слов).

Пример сочинения:


It has become fashionable for some young people argue that while at school we should concentrate on studying. However there are others, who think that working part-time has many advantages.

To my way of thinking, it is better decision to try part-time job than dedicate all time to studying. There are many things to be said in favour of this point of view. Firstly, you can attempt working in a sphere that you are interested in. You can learn more about professional skills and decide, if you want to work in this area in your future. Secondly, you can make acquaintances, which could be useful in your future career. Thirdly, you can earn some money and become more financially independent from your parents.

However, there are other young people, who claim that while we are studying at school, we should not work. These people are convinced that it is better to get higher education at first and then find a well-paid job. Moreover, they believe that if you are work, you have not enough time to concentrate on studying and you have bad marks at school.

I cannot agree with this opinion. To start with, in our modern world working experience is more valuable than a degree. What is more, when you work you learn to organize your time and become more responsible.

To sum up, I want to say, that if you have a free time and want to earn some money, the best way is to find some part-time work. However, it should not seriously interfere with your studying.
Спрятать пояснение

 Comment on the following statement: 

It's reported that billions of dollars are spent on space exploration projects every year. Some people believe that this money should be used to solve problems on Earth. What is your opinion? What problems should humanity solve first of all? Use the following plan:

− make an introduction (state the problem)

− express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion

− express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion

− explain why you don’t agree with the opposing opinion

− make a conclusion restating your position

Пояснение.
Чтобы успешно написать высказывание с элементами рассуждения следует:

- строить высказывания в соответствии с предложенным планом;

- начинать введение с общего представления темы и предложения, отображающего ее проблемный характер;

- во введении необходимо перефразировать тему/проблему, используя синонимичные выражения;

- в основной части сначала высказать свое мнение и аргументировать его, затем представить точки зрения дру­гих людей и дать аргументацию, почему с ними не согласны;

- приводя контраргументы, отстаивая свою точку зрения, желательно использовать перифраз, синонимию;

- в заключительном абзаце еще раз указать на проблемный характер темы, показать, что вы способны видеть и другие точки зрения, тем не менее ваша кажется вам более убедительной;

- делить текст на абзацы, которые отражают содержательную и логическую структуру текста;

- сделать введение и заключение приблизительно одинаковыми по объему;

- разбить основную часть как минимум на два абзаца, приблизительно одинаковых по размеру;

-следить за тем, чтобы общий объем основной части был не меньше общего объема введения и заключения;

- особое внимание уделять средствам логической связи текста, как внутри предложения, так и между предложе­ниями.


После выполнения задания уделите внимание проверке и подсчету количества слов (должно быть 200—250 слов).

Пример сочинения:


Some people think that spending money on space exploration is a great idea. However, there are others who claim that it’s better to use money to solve problems on Earth.

As for me, nowadays it is more important to solve our Earth problems. There are many things to be said in favour of this point of view. Firstly, Earth keeps many mysteries, which should be solved. It is our home planet so we should know it completely before have great ideas about space. Secondly, Earth has many problems, such as environmental pollution, the greenhouse effect, and so on. What is more, global problems concern not only ecological sphere, but human race as well. Each year people die from poverty, starvation, bad health protection. There are many incurable illnesses. I think that money, which is spending on space exploration, should put in solution our Earth problems.

On the contrary, there are other people, who convinced that space exploration is more important for humanity nowadays, because if we improve our scientific knowledge, we can find the solution of our problems in space. For example, we will move to another planet, if Earth becomes impossible for living.

I disagree with this point of view, because these people forget that Earth is our home. We should take care of it. Moreover, if we cannot safe one planet, how we can take care and do not destroy the other?

In conclusion, I should say that we´d better not spend much money on space exploration before we solve the problems of our planet. Of course, science ought to be developed, but not in prejudice of Earth.

Для успешного выполнения задания№1 ЕГЭ (письмо личного характера)
- помните, что объём письма должен соответствовать требованиям (100-140 слов). Допустимый предел 90-154 слова. Письмо, объём которого менее 90 слов, получает 0 баллов. В письме, объём которого превышает 154 слова, проверяют и оценивают только первые 140 слов.

- внимательно прочитайте инструкцию и текст задания;

- в процессе чтения инструкции и письма-стимула отметьте карандашом все задания, которые нужно выполнить;

- помните, что вся информация, которую требуется включить по заданию (ответы на все вопросы, заданные в письме, а также вопросы другу, если они требуются), должна войти в текст вашего письма;

- не сообщайте информации, не относящейся к делу;

- развейте каждый пункт для увеличения объёма высказывания, например, к предложениям, выражающим мнение, добавьте ещё одно, где укажите причину, по которой вы так считаете;

- не забудьте задать вопросы, если они требуются по заданию;

- всегда начинайте абзац с чётко обозначенной красной строки;

- помните, что письмо личного характера нужно писать в соответствии со следующим планом


• Свой адрес (полный или краткий) в верхнем правом углу и дата под адресом:

Можно Нельзя


Flat 23 или Podolsk Russia

5 Pobeda Street Russia Podolsk

Podolsk 142112 June 8, 2009

Russia или (08.06.09 Br. E.,

June 8, 2009 06.08.09 Am. E.)

(08.06.09 Br. E.,

06.08.09 Am. E.)

• Пропуск строки;

• Обращение в неофициальном стиле (Dear+имя того человека, от которого вы получили письмо) на отдельной строке слева, с последующей запятой;

• Вступление, начинающееся на следующей строке и содержащее

- благодарность за полученное письмо:

Many thanks for your letter…

Thanks for your letter…

I was glad to hear that you…

I was very glad to get your letter…

Thanks for your recent letter. It was good to hear from you…

- извинение за то, что не писал раньше;

Dear Susan,

I was glad to receive your letter very much. I’ve been meaning to write to you for ages but somehow just haven’t been able to find the time I really should have written sooner…

I’m sorry I haven’t written for so long but I’ve been really busy with…

I must apologize for nоt writing earlier…

I’m sorry I’ve taken such a long time to reply to your last letter…

I’m terribly sorry that …

Sorry I didn’t get in touch before…

- предложения, обращённые к адресату, в зависимости от полученной информации (поздравление; вопрос о том, как идут дела; комплимент; сочувствие);

Dear Sheila,

Thank you very much for your letter and the photo of you. You look lovely with your new haircut!



Dear Sheila,

I just got your letter and was sorry to hear about your problem.



Dear Sheila,

Thank you for your letter. I’m happy to receive some news from you. How are you getting on?



Dear Simon,

Thanks for your letter. It was so nice to hear all your news. Well done on passing your exams! But I am sorry, I was busy, that’s why I …

• Главная часть, в которой излагаются причины, по которым вы пишете, и основные мысли письма.

Главная, и самая важная, часть письма должна состоять из двух-трёх абзацев, необходимых по смыслу You are asking me about……. I’ll do my best to answer your questions. (Далее идет ответ по заданию, данному в отрывке письма). That's about all I can tell you on this problem.

• Причина, по которой вы заканчиваете письмо:

Anyway, I must go and get on with my work.

Well, got to go now.

I’ve got loads of homework to do tonight.

Anyway, I’d better go now as I’ve got to study for a test.

I must finish my letter because it is very late and I must go to bed (because my Mum is calling me / because I have to do my homework).

• Упоминание о дальнейших контактах.

Hope to hear from you soon.

Drop me a line when you are free.

Looking forward to hearing from you.

Write soon.

See you soon!

Do keep in touch!

Don’t forget to write!

Looking forward to seeing you.

Write back to me soon.

Let me know what happens.

I hope this advice is of some help to you.

• Приветы, пожелания (в случае необходимости).

Give my love to…

Say hello to…

Give my regards to…

Regards to your Mum and Dad and a big kiss to Nelly!

• Завершающая фраза на отдельной строке:

Love,

Best wishes,

All the best,

Yours,

• Подпись (на отдельной строке) – только имя (без точки).


- соблюдайте логичность повествования;

- старайтесь использовать разнообразные союзы и связующие слова для того, чтобы текст представлял собой связное и логичное целое:

just now, and, at all, but, that’s why, also, as for me, maybe, though, so, not only, to tell the truth, besides, now.

- используйте обороты и выражения, характерные для разговорной речи;

- используйте краткие формы (I’ve, there’s, I’d);

- помните, что на экзамене у вас не будет времени, чтобы переписать письмо набело. Старайтесь писать аккуратно и чётко. Зачёркивайте одной чертой.

- закончив работу, ещё раз прочитайте и исправьте возможные ошибки.


Пример личного письма, выполненного учащейся

и оцененного максимальной оценкой в 6 баллов

(3-содержание, 3-организация текста)

Cl. You have 20 minutes to do this task.

You have received a letter from your English-speaking pen friend Bill who writes


...I don't think it will be a problem for me to choose a good job in the future as I'm really interested in foreign languages, cultures and countries and I hope I'll work as a translator or teacher of foreign languages some day. Have you already decided on your career? What job are you going to choose? Why?

I've lived in the USA my whole life but I'd really love to travel to other countries...




Write a letter to Bill.

In your letter

- answer his questions

- ask 3 questions about his plans for travelling.

Write 100 - 140 words.

Remember the rules of letter writing.



12, Roditeleva Street

Kaliningrad

Russia

236023



Dear Bill,

I was very happy to get your letter. Sorry, I havеn’t written for so long because I’ve been busy at school studying for my exams. How are you keeping?

In your letter you speak about issues which are interesting for all teenagers. I think a lot about my future career. Besides, my parents help me to choose my future profession. So I’ve already decided on my career. I want to become a teacher of foreign languages, too. I do like to work with children. They make me feel happy.

I know that you’re fond of travelling. Where are you planning to go next? Are you planning to go with your parents or friends? Where will you live there?

Looking forward to your answer. Keep in touch.

Best wishes,

Anna (145 слов)



He следует считать ошибкой, если в полном варианте адреса экзаменуемый написал номер квартиры, дома и название улицы на одной строке. Ошибкой является «обратный» порядок следования элементов (независимо от их расположения по строкам), например: Russia, Syzran, Osennyaya St., 8-14.

He следует считать ошибкой, если в кратком варианте адреса экзаменуемый написал названия города и страны на одной строке. Ошибкой является «обратный» порядок следования элементов (независимо от их расположения по строкам), например: Russia, Rostov Veliky.

Задание 41 № 2834. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting
material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.



The ostrich is the bird that lays the smallest egg for its size. Although it is the largest single cell in nature, an ostrich egg is less than 2 per cent of the weight of the mother. A wren’s egg, by comparison, is 13 per cent of its weight. The largest egg in comparison with the size of the bird is that of the Little Spotted kiwi. Its egg accounts for 26 per cent of its own weight.

An ostrich egg weighs as much as twenty-four hen’s eggs; to soft-boil one takes forty-five minutes. Queen Victoria tucked into one for breakfast and declared it among the best meals she had ever eaten. The largest egg laid by any animal – including the dinosaurs – belonged to the elephant bird of Madagascar, which became extinct in 1700. It was ten times the size of an ostrich egg, nine litres in volume and the equivalent of 180 chicken’s eggs.




Despite its status as a proverbial fact, a goldfish’s memory isn’t a few seconds long. Research demonstrated beyond reasonable doubt that goldfish have a memory-span of at least three months and can distinguish between different shapes, colours and sounds. They were trained to push a lever to earn a food reward; when the lever was fixed to work only for an hour a day, the fish soon learned to activate it at the correct time. A number of similar studies have shown that farmed fish can easily be trained to feed at particular times and places in response to an audible signal.

Goldfish don’t swim into the side of the bowl, not because they can see it, but because they are using a pressure-sensing system called the lateral line. Certain species of blind cave fish are able to navigate perfectly well in their lightless environment by using their lateral line system alone.

Christopher: "Do you want to dance?"
Christopher asked me .
2
Betty: "When did you come?"
Betty wanted to know .
3
Mark: "Has John arrived?"
Mark asked me .
4
Ronald: "Where does Maria park her car?"
Ronald asked me .
5
Elisabeth: "Did you watch the latest film?"
Elisabeth asked me .
6
Mandy: "Can I help you?"
Mandy wanted to know .
7
Andrew: "Will Mandy have lunch with Sue?"
Andrew asked me .
8
Justin: "What are you doing?"
Justin asked me

Reported speech

Finish the following sentences:

Christopher: "Do you want to dance?"
Christopher asked me .
2
Betty: "When did you come?"
Betty wanted to know .
3
Mark: "Has John arrived?"
Mark asked me .
4
Ronald: "Where does Maria park her car?"
Ronald asked me .
5
Elisabeth: "Did you watch the latest film?"
Elisabeth asked me .
6
Mandy: "Can I help you?"
Mandy wanted to know .
7
Andrew: "Will Mandy have lunch with Sue?"
Andrew asked me .
8
Justin: "What are you doing?"
Justin asked me

texts to read

C3

 Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for 

the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.

Half the human beings who have ever died, perhaps as many as 45 billion people, have been killed by female mosquitoes. Mosquitoes carry more than a hundred potentially fatal diseases including malaria, yellow fever and elephantiasis. Even today, they kill one person every twelve seconds. Amazingly, nobody had any idea that mosquitoes were dangerous until the end of the nineteenth century. In 1877, the British doctor Sir Patrick Manson proved that yellow fever was caused by mosquito bites.

Seventeen years later it occurred to him that malaria might also be caused by mosquitoes. He encouraged his pupil Ronald Ross to test the hypothesis. Ross was the first person to show how female mosquitoes transmit the parasite. Manson went one better. To show that the theory worked for humans, he infected his own son – using mosquitoes carried in the diplomatic bag from Rome.

Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.

Chameleons don’t change colour to match the background. They change colour as a result of different emotional states. Chameleons change colour when or when they beat another chameleon in a fight. They change colour when a member of the opposite sex steps into view and they sometimes change colour due to fluctuations in either light or temperature.

A chameleon’s skin contains several layers of specialised cells. Altering the balance between these layers causes the skin to reflect different kinds of light, making chameleons a kind of walking colour-wheel. It’s odd how persistent the belief that they change colour to match the background is. The myth first appears in the work of a minor Greek writer of entertaining stories and potted biographies. Aristotle, far more influential and writing a century earlier, had already, quite correctly, linked the colour-change to fear. But it’s come back with a vengeance since and to this day is perhaps the only thing most people think they ‘know’ about chameleons.

Региональный конкурс "Иностранный язык в твоей жизни"
Положение

http://ipk.kuz-edu.ru/files/upload/Polojenie_konkurs_in_yazik_21.01.15.pdf

1. тEither...Or и Neither...Nor:

правила употребления, перевод, пример, отличие, разница в значении


Конструкция Either...Or используется, когда речь идет о выборе между двумя разными вещами, но при этом выбрать можно только что-то одно. Переводится как "...или...или...".

Например:
 You can have either tea or coffee
 Можешь выпить  чай или кофе.

Either...Or может использоваться, когда говорящий дает кому-либо ультиматум.

Например:
Either you do homework now or you'll get a bad mark!
Или сейчас делаешь домашнее задание или получишь полохую оценку!

Конструкция Neither...Nor используется, когда речь идет о каких-либо невозможных вещах (когда две или более вещи не являются возможными). Переводится как "...ни...ни...".

Например:
 He drinks neither  tea nor coffee  .
 Он не пьет ни чай ни кофе.

Для успешного выполнения задания№1 ЕГЭ (письмо личного характера)

- помните, что объём письма должен соответствовать требованиям (100-140 слов). Допустимый предел 90-154 слова. Письмо, объём которого менее 90 слов, получает 0 баллов. В письме, объём которого превышает 154 слова, проверяют и оценивают только первые 140 слов.

- внимательно прочитайте инструкцию и текст задания;

- в процессе чтения инструкции и письма-стимула отметьте карандашом все задания, которые нужно выполнить;

- помните, что вся информация, которую требуется включить по заданию (ответы на все вопросы, заданные в письме, а также вопросы другу, если они требуются), должна войти в текст вашего письма;

- не сообщайте информации, не относящейся к делу;

- развейте каждый пункт для увеличения объёма высказывания, например, к предложениям, выражающим мнение, добавьте ещё одно, где укажите причину, по которой вы так считаете;

- не забудьте задать вопросы, если они требуются по заданию;

- всегда начинайте абзац с чётко обозначенной красной строки;

- помните, что письмо личного характера нужно писать в соответствии со следующим планом

• Свой адрес (полный или краткий) в верхнем правом углу и дата под адресом

                                                                                                  Kemerovo

                                                                                                  Russia
                                                                                                  05.05.2015

• Пропуск строки;

• Обращение в неофициальном стиле (Dear+имя того человека, от которого вы получили письмо) на отдельной строке слева, с последующей запятой;

• Вступление, начинающееся на следующей строке и содержащее

- благодарность за полученное письмо:

Many thanks for your letter…

Thanks for your letter…

I was glad to hear that you…

I was very glad to get your letter…

Thanks for your recent letter. It was good to hear from you…

- извинение за то, что не писал раньше;

Dear Susan,

I was glad to receive your letter very much. I’ve been meaning to write to you for ages but somehow just haven’t been able to find the time I really should have written sooner…

I’m sorry I haven’t written for so long but I’ve been really busy with…

I must apologize for nоt writing earlier…

I’m sorry I’ve taken such a long time to reply to your last letter…

I’m terribly sorry that …

Sorry I didn’t get in touch before…

- предложения, обращённые к адресату, в зависимости от полученной информации (поздравление; вопрос о том, как идут дела; комплимент; сочувствие);

Dear Sheila,

Thank you very much for your letter and the photo of you. You look lovely with your new haircut!

Dear Sheila,

I just got your letter and was sorry to hear about your problem.

Dear Sheila,

Thank you for your letter. I’m happy to receive some news from you. How are you getting on?

Dear Simon,

Thanks for your letter. It was so nice to hear all your news. Well done on passing your exams! But I am sorry, I was busy, that’s why I …

• Главная часть, в которой излагаются причины, по которым вы пишете, и основные мысли письма.

Главная, и самая важная, часть письма должна состоять из двух-трёх абзацев, необходимых по смыслу You are asking me about……. I’ll do my best to answer your questions. (Далее идет ответ по заданию, данному в отрывке письма). That's about all I can tell you on this problem.

• Причина, по которой вы заканчиваете письмо:

Anyway, I must go and get on with my work.

Well, got to go now.

I’ve got loads of homework to do tonight.

Anyway, I’d better go now as I’ve got to study for a test.

I must finish my letter because it is very late and I must go to bed (because my Mum is calling me / because I have to do my homework).

• Упоминание о дальнейших контактах.

Hope to hear from you soon.

Drop me a line when you are free.

Looking forward to hearing from you.

Write soon.

See you soon!

Do keep in touch!

Don’t forget to write!

Looking forward to seeing you.

Write back to me soon.

Let me know what happens.

I hope this advice is of some help to you.

• Приветы, пожелания (в случае необходимости).

Give my love to…

Say hello to…

Give my regards to…

Regards to your Mum and Dad and a big kiss to Nelly!

• Завершающая фраза на отдельной строке:

Love,

Best wishes,

All the best,

Yours,

• Подпись (на отдельной строке) – только имя (без точки).

- соблюдайте логичность повествования;

- старайтесь использовать разнообразные союзы и связующие слова для того, чтобы текст представлял собой связное и логичное целое:

just now, and, at all, but, that’s why, also, as for me, maybe, though, so, not only, to tell the truth, besides, now.

- используйте обороты и выражения, характерные для разговорной речи;

- используйте краткие формы (I’ve, there’s, I’d);

- помните, что на экзамене у вас не будет времени, чтобы переписать письмо набело. Старайтесь писать аккуратно и чётко. Зачёркивайте одной чертой.

- закончив работу, ещё раз прочитайте и исправьте возможные ошибки.

Пример личного письма, выполненного учащейся

и оцененного максимальной оценкой в 6 баллов

(3-содержание, 3-организация текста)

Cl. You have 20 minutes to do this task.

You have received a letter from your English-speaking pen friend Bill who writes

...I don't think it will be a problem for me to choose a good job in the future as I'm really interested in foreign languages, cultures and countries and I hope I'll work as a translator or teacher of foreign languages some day. Have you already decided on your career? What job are you going to choose? Why?

I've lived in the USA my whole life but I'd really love to travel to other countries...

Write a letter to Bill.

In your letter

- answer his questions

- ask 3 questions about his plans for travelling.

Write 100 - 140 words.

Remember the rules of letter writing.

12, Roditeleva Street

Kaliningrad

Russia

236023

16/05/2008

Dear Bill,

I was very happy to get your letter. Sorry, I havеn’t written for so long because I’ve been busy at school studying for my exams. How are you keeping?

In your letter you speak about issues which are interesting for all teenagers. I think a lot about my future career. Besides, my parents help me to choose my future profession. So I’ve already decided on my career. I want to become a teacher of foreign languages, too. I do like to work with children. They make me feel happy.

I know that you’re fond of travelling. Where are you planning to go next? Are you planning to go with your parents or friends? Where will you live there?

Looking forward to your answer. Keep in touch.

Best wishes,

Anna (145 слов)

He следует считать ошибкой, если в полном варианте адреса экзаменуемый написал номер квартиры, дома и название улицы на одной строке. Ошибкой является «обратный» порядок следования элементов (независимо от их расположения по строкам), например: Russia, Syzran, Osennyaya St., 8-14.

He следует считать ошибкой, если в кратком варианте адреса экзаменуемый написал названия города и страны на одной строке. Ошибкой является «обратный» порядок следования элементов (независимо от их расположения по строкам), например: Russia, Rostov Veliky.

Прямая и косвенная речь (Direct and indirect speech) в английском языке

I. Речь какого-нибудь лица, передаваемая буквально, называется прямой речью (Direct Speech).
Речь, передаваемая не слово в слово, а только по содержанию, в виде дополнительных придаточных предложений, называется косвенной речью (Indirect Speech).
II. При обращении повествовательного предложения из прямой речи в косвенную производятся следующие изменения: 1) запятая и кавычки опускаются, вводится союз that (часто опускается); 2) личные и притяжательные местоимения прямой речи заменяются по смыслу; 3) соблюдается правило согласования времен; 4) глагол to say без дополнения сохраняется, с дополнением — заменяется глаголом to tell:
Прямая речь
Не says, "She will come in the evening."— Он говорит: «Она придет вечером».
Boris said, "Ann, I want to have a rest."— Борис сказал: «Анна, я хочу отдохнуть». Косвенная речь
Не says that she will come in the evening.— Он говорит, что она придет вечером.
Boris told Ann that he wanted to have a rest.— Борис сказал Анне, что он хочет отдохнуть.


III. Указательные местоимения и наречия времени и места в прямой речи заменяются в косвенной речи по смыслу другими словами:

this (этот) заменяется that (тот, этот)
these (эти) -»- those (те, эти)
now (теперь) -»- then (тогда)
to-morrow (завтра) -»- the next day (на следующий день)
to-day (сегодня) -»- that day (в тот день)
ago (тому назад) -»- before (раньше)
here (здесь) -»- there (там)
yesterday (вчера) -»- the day before (накануне)
Прямая речь
Не said, "I can translate this article."— Он сказал: «Я могу перевести эту статью».
Не said, "I was here yesterday."— Он сказал: «Я был здесь вчера». Косвенная речь
Не said that he could translate that article.— Он сказал, что он может перевести эту статью.
Не said that he had been there the day before.— Он сказал, что был там накануне.


IV. Если прямая речь является вопросительным предложением, то при обращении в косвенную она становится дополнительным придаточным предложением.
Если прямой вопрос начинается с вопросительного слова, то при обращении его в косвенный вопрос вопросительный знак опускается, а вопросительный порядок слов заменяется порядком слов повествовательного предложения: Не asked me, "Where do they live?" — He asked me where they lived.
Когда прямой вопрос начинается со вспомогательного или модального глагола, то косвенный вопрос присоединяется к главному при помощи союзов whether или if (ли): Не asked me, "Wit.1 you be here tomorrow?" — He asked whether (if) I should be then the next day.

При обращении в косвенную речь ответов на общие вопросы слова yes и по опускаются: She answered: "Yes, I do." "No, I don't." — She answered that she did (she didn't).

V. Если прямая речь — повелительное предложение, то при обращении ее в косвенную производятся следующие изменения. Если прямая речь выражает приказание, то глагол to say заменяется глаголами to tell (велеть, сказать), to order (приказывать). Если прямая речь выражает просьбу, то глагол to say заменяется глаголом to ask (просить). Повелительное наклонение заменяется инфинитивом (если отрицательная форма, то с частицей not).
Прямая речь
I said to her, "Please bring me a glass of water." — «Принеси, мне, пожалуйста, стакан воды».
He said to me, "Don't go there." — Он сказал мне: «Не ходите туда». Косвенная речь
I asked her to bring me a glass of water. — Я попросил ее принести мне стакан воды.
Не told me not to go there. - Он не велел мне ходить туда.

Дополнительные придаточные предложения, введенные союзом if или whether. (Общие вопросы в косвенной речи.)

Дополнительные придаточные предложения, введенные союзом if или whether, переводятся на русский язык при помощи косвенного вопроса с частицей ли:

I didn't know if he would be at home. (=1 didn't know whether he would be at home.) Я не знал, будет ли он дома.
He didn't remember if she had taken the text-book with her or if she had left it at home. Он не помнил, взяла ли она учебник с собой или оставила дома.

Специальные вопросы в косвенной речи.

Специальные вопросы вводятся в косвенной речи глаголом to ask и представляют собой дополнительные придаточные предложения, соединенные с главным предложением союзными местоимениями и наречиями:

He asked me where I came from. Он спросил меня, откуда я родом.
He asked us what we should do if we didn't get tickets. Он спросил нас, что мы будем делать, если не достанем билетов.

Если глагол to ask стоит в прошедшем времени, применяются правила согласования времен.

Передача просьбы и приказания в косвенной речи.

Просьба и приказание в косвенной речи вводятся глаголами to ask, to tell, to order и передаются с помощью инфинитива глагола в утвердительной или отрицательной форме (to go, not to go). Если в прямой речи не указано, к кому обращена просьба или приказание, то в косвенной речи следует обязательно добавить местоимение или существительное, которое всегда ясно из контекста.

Сравните:
He said, "Please go away". Он сказал: «Уходите, пожалуйста».
He asked her to go away. Он попросил ее уйти.
She said, "Stop making that noise." Она сказала: «Прекратите шуметь».
She told me to stop making that noise. Она велела мне прекратить шуметь.
She said, "Don't come tomorrow, please, as I won't be here." Она сказала: «Не приходите завтра, пожалуйста, так как меня не будет здесь».
She told me not to come (the) next day as she wouldn't be there. Она не велела мне приходить на следующий день, так как ее не будет там.

Примечание 1. Обратите внимание на различие в значении следующих предложений:

He asked me not to come at five. Он просил меня не приходить в 5. (= Предупредил, чтобы я не приходил в 5.)
He didn't ask me to come at five. Он не просил меня приходить в 5. (= Я сам захотел и пришел.)

Примечание 2. В английском языке есть более употребительная форма передачи приказания в косвенной речи, особенно когда глагол, вводящий приказание, стоит в настоящем времени: это глагол to say , за которым следует придаточное предложение. В этом придаточном предложении глагол-сказуемое выражен при помощи to be + infinitive.

В прямой речи:
He says, "Meet me at the station." Он говорит: «Встретьте меня на станции».

В косвенной речи:
1) He tells us to meet him at the station. Он велит нам встретить его на станции
2) He says that we are to meet him at the station. (более разговорная форма чем с глаголом to tell) Он говорит, чтобы мы встретили его на станции.

Вторая форма также более обычна тогда, когда приказание передается через третье лицо:

He said that she was to leave at once. Он сказал, что она уехать немедленно.

Вводные фразы для написания эссе на английском языке

Фразы и примерная структура эссе на английском языке Начало эссе (фактически - сочинения на заданную тему) - постановка проблемы. В первом абзаце (введении) необходимо сообщить читателю тему Вашего эссе, перефразировав ее, используя синонимы ключевых слов (показывая, что вы её осмыслили). Затем следует намекнуть читателю, какую позицию займете Вы. Используйте безличные или неопределенно-личные предложения, чтобы подчеркнуть свою объективность.
Many people think … but others do not agree. Многие люди думают, (что) ... , но другие не согласны.
Let us consider what the advantages and disadvantages of … are. Рассмотрим, каковы преимущества и недостатки ... .
Let’s consider some pros and cons of it. Давайте рассмотрим некоторые плюсы и минусы (этого).
Let us start by considering the facts. Начнем с рассмотрения фактов.
Let us start by considering pros and cons of it. Начнем с рассмотрения плюсов и минусов (этого).
It is generally agreed today that … Сегодня общепризнано, что ... .

 Не забывайте использовать слова-связки. 

To begin with, … . Начнем с того, что ... .
You can … . Вы можете (Можно) ... .
Firstly, ... / Secondly, ... / Finally, ... . Во-первых, ... / Во-вторых, .../ Наконец, ... .
One argument in support of ... . Один из аргументов в поддержку ... .
The first thing that needs to be said is ... . Первое, что нужно сказать, это то, что ... . (Прежде всего, следует сказать, что … .)
First and foremost … . В первую очередь … .

It is true that ... / clear that ... / noticeable that ... . Это правда, что ... / Ясно, что ... / Примечательно, что ...
One should note here that ... . Здесь следует отметить, что ... .

Another good thing about … is that … . Еще один положительный момент … заключается в (том, что) ... .
The second reason for ... . Вторая причина ... .
It is often said that ... . Часто говорят, что ... .
It is undeniable that... Нельзя отрицать, что ... .
It is a well-known fact that ... . Хорошо известно, что ... .
For the great majority of people ... . Для подавляющего большинства людей ... .
We live in a world in which ... . Мы живем в мире, в котором ... .
A number of key issues arise from the statement. For instance, ... . Это утверждение затрагивает ряд ключевых вопросов. Например, ... .
One of the most striking features of this problem is ... . Один из самых поразительных аспектов этой проблемы ... .
First of all, let us try to understand ... . Прежде всего, давайте попытаемся понять ... .
The public in general tend to believe that ... . Общественность в целом склонна полагать, что ... .

What is more, … . Более того, ... .
Besides, … because it is … . Кроме того, ... потому что ... .
Doubtless, ... . Несомненно, ... .
One cannot deny that ... . Нельзя отрицать, что ... .
It is (very) clear from these observations that ... . Из этих наблюдений (абсолютно) ясно, что ... .

On the other hand, we can observe that ... . С другой стороны, мы можем наблюдать, что ... .
The other side of the coin is, however, that ... . Однако, с другой стороны, ... .
Another way of looking at this question is to ... . Чтобы взглянуть на эту проблему с другой стороны, надо ... .
One should, nevertheless, consider the problem from another angle. Тем не менее, следует взглянуть на эту проблему с другой стороны.
One should, however, not forget that ... . Тем не менее, не следует забывать, что ... .
If on the one hand it can be said that ... the same is not true for ... . И если с одной стороны, можно сказать, что ... , то же самое нельзя сказать о ... .
On the other hand, … . С другой стороны, ... .
Although … . Хотя ... .
Besides, … . Кроме того, ... .
Moreover, … . Более того, … .
Furthermore, one should not forget that ... . Кроме того, не следует забывать, что ... .
In addition to ... . Кроме (того, что) ... .
Nevertheless, one should accept that ... . Тем не менее, следует признать, что ... .
However, we also agree that ... . Однако, мы также согласны с тем, что ... .

Подкрепить свою мысль можно мнением 

Experts... Эксперты ...
... believe that … . ... считают, что … .
... say that … . ... говорят, что … .
... suggest that … . ... предполагают, что … .
... are convinced that … . ... убеждены, что … .
... point out that … . ... отмечают, что … .
... emphasize that … . ... подчеркивают, что … .

According to some experts... По мнению некоторых экспертов, ... .
Perhaps we should also point out the fact that ... . Возможно, нам также следует отметить тот факт, что ... .
It would be unfair not to mention that fact that ... . Было бы несправедливо не упомянуть тот факт, что ... .
One must admit that ... . Надо признать, что ... .
We cannot ignore the fact that ... . Мы не можем игнорировать тот факт, что ... .
One cannot possibly accept the fact that ... . Трудно смириться с тем фактом, что ... .
From these facts, one may conclude that ... . Из этих фактов, можно сделать вывод (о том), что ... .
Which seems to confirm the idea that ... . Что, по-видимому, подтверждает мысль (о том), что ... .
Thus, ... / Therefore,... Таким образом, ... / Поэтому ... .
The most common argument against this is that ... . Наиболее распространенным аргументом против этого является то, что ... .

В заключении эссе делаете вывод.

In conclusion, I can say that although … , … . В заключение я могу сказать, что, хотя ... , ... .
To draw the conclusion, one can say that … . Подводя итог, можно сказать, что ... .
So it’s up to everybody to decide whether … or not. Так что каждый должен решить для себя ... ли … , или нет.
The arguments we have presented ... suggest that ... / prove that ... / would indicate that ... . Представленные нами аргументы ... предполагают, что ... / доказывают, что ... / указывают на то, что ... .
From these arguments one must ... / could... / might ... conclude that ... . Исходя из этих аргументов, надо ... / можно ... / можно было бы ... прийти к заключению о том, что ... .