New test
пятница, 10 мая 2013 г.
New Test
Вопрос B3
A. In 55 BC the great Roman Julius Caesar brought an
army across the sea from France. For four hundred years, England was part of
the Roman Empire. When the Romans first arrived, there were many different
groups of people on the Isles. Each group had its own king. They didn’t think
of themselves as ‘British’, but the Romans called the people from all these
groups ‘'Britons’'.
B. In 409 AD the Roman army left Britain to fight in
other parts of the Empire. Soon after this, invaders from present-day Germany and
Denmark, the Angles and Saxons, came to Britain. Their armies destroyed
everything in their path, and the roman way of life disappeared from Britain.
Many Britons moved west to escape the invaders. By the 7th century, groups of
Britons were in control of present-day Scotland, Wales and Cornwall, but the
Angles and Saxons ruled the rest of Britain. People started call this area
‘Angle-land’. Later its name became England.
C. It was 1066, and Edward, King of England, was dead.
He had no children. The most important people in the country met to choose a
new king. They chose Harold who wasn’t a blood relative of King Edward, but he
was the Queen’s brother. He was a popular man for the job.
D. But other powerful men wanted to be king too. One
of them was the King of Norway, Harold Hardrada, a few months after King
Edward’s death his army invaded the north of England. King Harold of England
went north, defeated the invaders and killed King Harold of Norway. But three
days later, there was more bad news.
E. William of
Normandy (in the north of France) was on the south coast of England with an
army. "Before King Edward died, he chose me as the next king," he
said. Perhaps this was true. Edward’s mother was a Norman and Edward lived in
Normandy as a child. He preferred Normans to the people of England. So Harold
raced south with his army. William was waiting for him at Hastings. At the end
of the battle, Harold was dead and William of Normandy was William the
Conqueror, King of England.
F. William the Conqueror had to fight other Saxon
armies in England after Harold was defeated. But then he was able to build a
new, Norman England. By 1068, he owned all the land. He asked his Norman
friends to look after it for him. They made money from the farmland and paid some
of it to the king. They also used the money to pay for Norman soldiers. Each
Norman lord built a home with strong, high walls and lived there with his
private army. The Saxons owned nothing. They belonged to the Norman lords.
G. For more than two hundred years the language of
government and literature was the Normans’ language, French. The Saxons
continued to speak their own language, Anglo-Saxon, with some Scandinavian
words. The Saxons' language finally grew into modern English, but as a result
of the Norman invasion, half the words in today’s English language come from
French.
Установите соответствие между
заголовками 1-8 и текстами A-G. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте
каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.
A new name
Victory over another rival
The long arms of the empire
Powerful masters
Strong ties
Survived and enriched
Triumphant winner
Устная
часть
Устная часть
экзаменационной работы состоит из двух заданий по говорению: тематическое
монологическое высказывание (максимум 6 баллов)
и комбинированный диалог (максимум 9 баллов).
Время устного ответа – 6 минут на одного учащегося.
Время на подготовку
устного ответа – 10 минут (в
отдельной аудитории).
Помните, за это время
вы должны подготовить и монолог и диалог. Некоторые ученики так увлекаются
подготовкой монологического высказывания, что не успевают толком прочесть и
понять задание диалога. Поэтому не следует писать полный ответ во время
подготовки, только пункты ответа, наброски. Лист с вашими набросками вы можете
взять с собой в аудиторию для ответа, но не
читать все написанное при ответе.
В аудитории для ответа
сначала вам зададут 1-2 вопроса, которые не оцениваются, это делается для
проверки записывающей аппаратуры и для снятия напряжения (break the ice).
В начале ответа вам
нужно четко произнести в микрофон вашу фамилию, имя, отчество, номер школы (на
русском языке). Затем вы произносите монолог. Помните, экзаменатор будет
слушать вас, не прерывая, поэтому важно отработать заранее, чтобы монолог
длился не более 1,5 – 2 минут, иначе вам не хватит времени на диалог. Закончив
монолог, можно сказать: I
have
finished
(That’s all) и экзаменатор задаст вам
несколько вопросов.
После ответа на вопросы
(минимум два, если все пункты заданной темы вы осветили в своем высказывании),
вы переходите к заданному диалогу с экзаменатором.
Экзаменатор играет роль
вашего партнера по общению, в карточке задании четко указано, какую роль играет
экзаменатор (одноклассник, продавец, администратор…), от этого зависит выбор
лексического материала для ведения диалога, стиль речи.
В задании четко
указано, кто начинает диалог – это вы, поэтому
не ждите, что экзаменатор поможет вам с началом диалога, а начинайте, не теряя
времени.
Вам нужно осветить все
аспекты, указанные в задании и правильно закончить диалог. Диалог должен
длиться не более 2-3 минут, если общее время, отведенное на устную часть (6 минут) закончится, экзаменатор прервет вас.
В конце ответа вам нужно назвать свою фамилию,
имя, отчество и сказать, что вы закончили ответ (на английском языке),
например: Petrov
Ivan
Sergeevich
has
finished
his
answer.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)